美国课程i是什么成绩？
C 以上都是好成绩，A是优秀，B是良好这样区分吧，C以下就是差。但是每个学校的判定标准不一样，比如我们学校如果考试拿了两个C的话是要找老师谈谈的（一般老师会建议学生拿到C之后跟她们讨论一下，因为两个C意味着问题可能出在了方法论而不是知识本身）；但如果只是拿了两个D或者一个F，那就只需要把试卷弄好交给老师打分就可以了。
我大学期间只有两门课拿过A，其他都是B和C，我觉得我还是很努力的，但我的导师说我的作业质量一直都不算很高，所以最后也拿不到很好的分数（我的作业大部分时间都花在了数据收集与分析上，不够精致）；而另外一个同学同样是在做数据分析，但方法、模型和我都不相同，但她最后做出来的结果比我好看很多，并且最后的分数也比我高，这就很能说明问题了——她可能没有我努力，但我可能要比她更聪明一些。
在了解自己的基础之上，制定好合适的学习计划是非常重要的。我个人的经验是课堂所学内容的70%已经足够回答期末考试的问题了，因此考试前再复习一下课堂内容就足够了（但最好还是把课本过一遍），而对于PPT、讲义等其他需要记忆的内容最好提前记下来，这样在做题的时候思路才能正确。
另外，多做题的确能开拓思路，但盲目地刷题是没有必要的，最好能把错题集利用起来。 我除了上课之外，空闲的时间基本都用来学习（我本科学的是商科，不是工科），比如说我会看一些关于金融经济的节目，来拓展自己的知识面。