如何看待美国高中排名？
这个排名的参考价值是有限的。 影响学校排名的因素很多，有的因素可以量化，比如毕业生录取到优质大学的数量，学生的标化成绩和AP等课程的分数。这些数据可以通过统计获得。还有的因素无法量化，只能靠主观评价，比如学校的文化氛围，师生间的相互信任程度、同学的友善程度等等。这些因素很难得到统一的标准答案。一个学校的高考成绩好并不一定意味着这个学校的教学就适合每一个人。
其次，这个排名反映的是美国的“大众”教育观念。 这个排行榜的发起者是《美国新闻和世界报道》，这是一个具有悠久历史的媒体，但它的权威性正在被互联网和新一代的媒体逐渐侵蚀。它发布的排名受到了广泛的关注，但也因此带来了巨大的压力——每年都要被批评不够客观，可又无法摆脱大众媒体的影响。于是它在1983年首次发布排名时增加了许多自评项目（self-study），鼓励大学在申报自身信息时的自我评估。这导致的结果就是高校在填报一些指标时会有意地选择有利于自己的项目填写。